自2016年以来，草地农业科技学院针对学院农学学科特点与学生发展现状，以“围绕学生、关照学生、服务学生”为宗旨，积极响应党和国家关于教育新形势下的新要求，对照学生新的成长发展需求与期待，将思想政治教育贯穿于全体学生发展的全时期，通过全员、全过程、全方位生涯规划为主线，突出育人目标精准化、育人机制协同化和组织实施体系化，坚持以生涯教育、个性发展、专业指导和精准培养为原则，以“核心素养”与“过程发展”为核心内容，分年级、分阶段、分特点实现生涯规划教育过程化和实效化，探索创新以“虚拟班级”建设为内容的学生整体思想政治价值引领与学生个性化发展的学生工作体系。

截止当前，兰州大学草地农业科技学院已在两届本科生中完整开展“虚拟班级+育人平台”的探索实践活动，在充分掌握学生成长现状的基础上分别建设“探索班”“实践班”和“研究班”，根据学生兴趣特点与发展需求设立社会工作服务团队、读书沙龙、职场礼仪、综合素质提升、专业兴趣小组、全员导师制引导下的“创新创业”团队等多个涵盖基本能力培养的活动团队，实现全员参与下的涵盖全方位发展的过程化培养体系。着力于促进学生全面而有个性发展，积极推动学生职业能力素养，培养具有适应社会发展职业本领和专业素养的新时代大学生。2月25日至2月28日，草地农业科技学院2021级本科生“虚拟班级”六大团体根据学生实际需求与团队职能目标陆续开展学期第一期活动。

社会工作服务团队——拓宽学科边界，走入身边百态

2月26日，社会工作服务团队邀请到历史文化学院周圆隆同学作“擦星星的人”主题讲座。周圆隆分别从追光前行、擦亮自己、点亮他人三个方面为小组成员讲述了他在兰大不断打破自我边界的过程，并鼓励大家在探索人生可能性的过程中慢慢找到自己、提升自己、优化自己，同时收获更多志同道合的朋友。主题讲座让团队成员们对于工作实践、服务社会、知行合一的能力有了更为深刻的思考。

读书沙龙团队——阅经典，品书香

为激发学生阅读兴趣，提升学生人文艺术综合素养，读书沙龙小组在2月25日举办第一期活动。会上，小组负责人向同学们阐述了阅读的重要性，明确了读书沙龙平台的意义所在，讲解了小组活动策划安排。随后小组成员共同欣赏《但是还有书籍》第二季第一集，通过共赏纪录片，体悟读书的境界、读书的益处和阅读方法。活动的最后，小组负责人明确了本小组“重在交流”的性质，鼓励同学们积极发言，让读书成为一种习惯，在读书中开阔视野、启迪智慧、促进成长。

综合素质提升团队——时间管理，提升效率

2月26日，综合素质提升团队组织开展“时间管理，提升效率”主题讨论。团队成员围绕如何平衡各方面的关系、优化生活学习结构、利用碎片化时间、抢救个人专注力等方面进行讨论和分享。随后负责人向大家分享时间管理、每日计划等表格，并希望以此次活动为契机，能让大家优化时间管理、提升学习效率，日后团队将根据成员的所需提供更为丰富多样的素质提升活动。

创新创业团队——科创有经验，筑梦正当时

2月27日，创新创业团队邀请已推免至复旦大学的2019级草业科学班赵文晶同学进行经验分享。赵文晶结合自身进行?政基金项目、校创相关经历，就如何确定科研兴趣、聚焦研究方向、项目申报及获取资源支撑等方面，进行了系统的经验分享，并提出相关合理化建议。而后团队负责人强调了创新创业小组成立的重要意义，希望大家本着科学探索精神，积极主动参与，以创新的勇气、创造的能力，不断提升自身科研创新水平。

专业兴趣小组团队——提升专业，团队共成长

2月26日，专业兴趣小组在秦岭堂A209顺利举办了小组动员会，负责人详细讲解本平台的目的，旨在通过与专业课教师的丰富互动，在本专业未来发展规划、专业的培养目标、专业就业岗位等方面帮助同学们廓清迷雾，树立清晰目标；通过专业学习经验、保考经验分享会等，使其成为老生新生传帮带、考研学习互助场所。通过兴趣小组的互助学习，营造了帮、比、赶、超学习氛围，形成勤学、善学、乐学的优良学风。

职场礼仪培训团队——知书达礼，明礼修身

2月26日，职场礼仪团队开展了“知书达礼，明礼修身”的团队交流活动。活动伊始，负责人从阐明礼仪概念入手，通过生动翔实的例子，指出个人礼仪对于彰显个人素质与整体风貌的重要作用。随后，团队成员通过观看相关视频，将仪表仪态、职场规范、礼仪表达、沟通交流等礼仪交际准则和行为规范，内化于心，外化于行。活动最后，团队负责人介绍了本团队活动开展方式、学期计划、考评标准等，希望通过系列活动能切实增强同学们的礼仪意识，提升自身内在修养，塑造新时代大学生的良好形象。

近年来，草地农业科技学院“虚拟班级”活动始终坚持以学生成长为中心，关注学生职业生涯发展痛点、堵点和难点，助力学生更好的成长成才。通过创新学生培养机制的方式进一步激发学生学习热情，增强内在驱动力，提高核心竞争力，将立德树人根本任务落实到学生成长成才的全过程。